在實(shí)驗(yàn)琵琶小提琴雕塑的帶動(dòng)下，同學(xué)們自己編寫(xiě)，自己演奏，創(chuàng)造出了一批具有民族風(fēng)格的樂(lè)曲，如：小提琴獨(dú)奏《二泉映月》、《梆子風(fēng)》、小提琴齊奏《四季調(diào)》、《山區(qū)公路通了車》、弦樂(lè)四重奏《小梁?！返鹊取５诙瑸樵诮M織上落實(shí)民族化的工作，確定以何占豪為骨干，加上幾位從附中升上來(lái)的丁芷諾、沈西蒂、張欣、朱英等同學(xué)，成立了管弦系小提琴民族化實(shí)驗(yàn)小組，做了具體分工，不銹鋼琵琶園林小提琴雕塑負(fù)責(zé)創(chuàng)作，張、朱負(fù)責(zé)收集資料作理論探討，沈西蒂以及隨后參加小組的俞麗拿，沈榕負(fù)責(zé)新作品演奏。

經(jīng)過(guò)擺事實(shí)、講道理，最后全系思想統(tǒng)一到雖然不銹鋼裝飾園林小提琴雕塑用民歌寫(xiě)了不少小提琴作品，但還需要更多讓群眾聽(tīng)得懂的好作品，管弦系的青年學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)俄羅斯民族樂(lè)派，創(chuàng)造出中國(guó)的小提琴民族樂(lè)派。