銅雕頭像陶行知雕塑知石雕嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了嫦娥，與古文獻有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工、修飾，使嫦娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。銅雕頭像校園陶行知雕塑是中國人民教育思想家，他發(fā)表了《中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言》，在的時候，圣約翰大學(xué)授予他榮譽科學(xué)博士學(xué)位，表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻，他是開創(chuàng)中國近代教育的典范，他的教育思想是：生活即教育社會即學(xué)校教學(xué)做合一。

銅雕陶行知雕塑看來，教學(xué)做合一是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做方法，事怎樣做便傅樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。