創(chuàng)造社和太陽社成校園魯迅雕塑都意識到時代的變化和時代變革中階級的分化，但一方面，他們自己奉行的是突變，一夜之間變?yōu)闊o產(chǎn)階級作家，這種被魯迅后來稱之為翻著筋斗的小資產(chǎn)階級，即使是在做革命文學(xué)家，寫著革命文學(xué)的時候，也最容易將革命寫歪。銅雕校園魯迅雕塑認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)根據(jù)魯迅我怎么做起小說來的著名解釋，將包括《故事新編》在內(nèi)的全部魯迅小說視作為人生的系列成果，從人生體驗(yàn)這一樸素的角度來捕捉魯迅流瀉在《故事新編》中的情感和思緒。

也就是說，在名人魯迅雕塑暫時脫離現(xiàn)實(shí)躍進(jìn)歷史的時候，他的現(xiàn)實(shí)人生經(jīng)驗(yàn)究竟是通過什么方式呈現(xiàn)出來的，這樣的呈現(xiàn)對于我們認(rèn)識后期魯迅的精神結(jié)構(gòu)有什么啟發(fā)，最終，在統(tǒng)一的為人生的角度上，《故事新編》與《吶喊》、《彷徨》的差別及聯(lián)系也有可能獲得較為具體的說明。